Mes travaux dans le cadre du cours
Mes ressources répertoriées et résumées dans ResWeb2Hiv10 du groupe pour le cours
Articles et images
Cartographie de l'identité numérique (CartographieIdentitéNumériqueResWeb2Hiv10) Image trouvée sur Flickr illustrant l'identité numérique dans son ensemble, StephanieVanasse choisi par StephanieVanasse
Identité numérique: être ou ne pas être sur le Web? (IdentitéNumériqueÊtreOuPasResWeb2Hiv10) Article trouvé sur Clic Bulletin collégial des technologies de l’information et des communications La Vitrine Technologie-Éducation Numéro 69, Janvier 2009, StephanieVanasse choisi par StephanieVanasse
Être ou ne pas être sur le Web (ÊtreOuNePasÊtreResWeb2Hiv10) Article trouvé sur En pratique de l’ABC, L’association du Barreau Canadien, StephanieVanasse choisi par StephanieVanasse
Vidéo
Le positionnement sur le web (LePositionnementSurLeWebResWeb2Hiv10) Une explication de ce que peut signifier que d'"être sur le web", en particulier pour une entreprise. StephanieVanasse choisi par StephanieVanasse
Site web
Petit lexique du Web 2 (PetitLexiqueWeb2ResWeb2Hiv10) Un petit lexique de mots sur le Web 2, StephanieVanasse choisi par StephanieVanasse
Mes autres ressources et travaux
Projets technologiques expérimentés au préscolaire et au primaire
Sur le lien de l'Université de Sherbrooke ci-dessus, il est possible de fureter parmi les "projets scolaires branchés" réalisés depuis 2000 par des enseignantes en formation. Le site est parfois difficilement accessible ou en construction, mais il est intéressant, notamment pour observer quelques traces d'élèves et des scénarios pédagogiques expérimentés dans des classes du préscolaire et du primaire.
Voyage autour du monde avec Maurice le castor
Dans un même sens, voici un autre exemple d'une réalisation d'équipe, à partir de bandes dessinées éducatives sur le web avec un contenu appuyé directement présent sur le site pour les enfants. Le site a été légèrement modifié, mais l'essentiel y est. Je vous invite entre autres également à aller jouer avec les jeux animés faits à partir de Hot Potatoes! )
Catégories diverses
J'aime beaucoup le principe des Wordle, alors je me suis dit que dès les premières semaines du cours, je m'en ferais un personnel concernant mes propres conceptions de ce qu'est le Web 2.0 à l'heure actuelle. Vers la fin du cours, j'aimerais en refaire un différent pour observer le processus réalisé tout au long de la session, l'évolution de ma compréhension, etc. Ainsi, je comparerai probablement mes préconceptions avec mon cheminement final. S'il vous en dit, faites-en autant, et vous verrez, c'est vraiment amusant!!
M. Sc. M. Éd. auteur et conférencier reconnu, notamment en ce qui concerne le choc des générations et la génération Y
En attendant, quelques ressources théoriques concernant le volet "pédagogie" du cours
Voici quelques ressources en lien avec la pédagogie et l'éducation que j'ai trouvé très pertinentes concernant entre autres les sujets suivants : les liens entre l'éducation, la mondialisation et les finalités de l'école; l'histoire de l'éducation et les conceptions éducatives; des courants sociologiques et de la Réforme; de l'histoire de l'éducation et des systèmes d'enseignement au Québec; des enjeux sociaux, des mouvements pédagogiques et des pratiques enseignantes; de la situation actuelle au Québec et dans le monde entier; de l'économie et de l'impact sur le monde scolaire; etc. Si cela vous inspire, bonne lecture! )
Petite histoire des pédagogues
Mondialisation, la grande rupture
Fonctionnement du système éducatif et ses services
Bourdieu, P. (1967). Fins et fonctions du système d'enseignement. Les cahiers de l'INAS, 1, 25-31.
Boyer, R. (2000). "Globalisation". Quatre définitions pour un mot fétiche. In S. Cordellier (dir.), La mondialisation au-delà des mythes (p.15-16). Paris: La Découverte et Syros.
Michalet, C.-A. (2004). Une approche nouvelle (et) Les trois configurations de la mondialisation.InC.-A. Michalet,Qu'est-ce que la mondialisation? Petit traité à l'usage de ceux et celles qui ne savent pas encore s'il faut être pour ou contre(p. 18-22; 25-29). Paris: La Découverte.
Dancel, B. (2007). De l'histoire de l'éducation.Penser l'éducation(hors-série), 33-40.
Fabre, M. (1999). Qu'est-ce que la philosophie de l'éducation? InJ. Houssaye (dir.),Éducation et philosophie(p. 269-298). Paris: ESF.
Lenoir, Y. (2002). Les réformes actuelles de la formation à l'enseignement en France et aux États-Unis: éléments de mise en perspective socio-historique à partir du concept d'éducation.Revue suisse des sciences de l'éducation, 24(1), 91-126.
Lenoir, Y. et Vanhulle, S. (à paraître) Les finalités en éducation: des discours socio-idéologiques aux positionnements épistémologiques et axiologiques. In D. Favre, H.
Hasni et C. Reynaud (dir.), Les valeurs explicites et implicites en formation. Bruxelles: De Boeck Université.
Lenoir, Y. (à paraître) En éducation, tout commence par la fin..., mais de quelle fin est-il question? Le cas du Québec. Revue de l'Institut de sociologie.
Vergnioux, A. (2002). Éducation et méthodes en Grèce classique.In CIVIIC, Les idées pédagogiques, patrimoine éducatif? (p. 171-184). Rouen: Presses Universitaires de Rouen.
Lessard, C. et Tardif, M. (1996). Introduction.InC. Lessard et M. Tardif,La profession enseignante au Québec 1945-1990. Histoire, structure, système(p. 15-37). Montréal: Presses de l'Université de Montréal.
Lenoir, Y. et Laforest, M. (1995).La formation des maîtres au Québec: contexte historique et situation actuelle -1: Un aperçu historique. Sherbrooke: Faculté d'éducation (Documents du CRIE, n° 6).
Lenoir, Y. Le "Rapport Parent" ou le début de l'ancrage de l'école québécoise dans la logique anglophone nord-américaine.Canadian Journal of Education/Revue Canadienne de l'éducation, 28(4), 638-668.
Laforest, M. et Lenoir, Y. (1995).La formation des maîtres au Québec: contexte historique et situation actuelle - 2: État actuel et perspectives de changement. Sherbrooke: Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke (Documents du CRIE, n° 7).
Lenoir, Y. et Vanhulle, S. (2006). Étudier la pratique enseignante dans sa complexité: une exigence pour la recherche et la formation à l'enseignement.InA. Hasni, Y. Lenoir et J. Lebeaume (dir.),La formation à l'enseignement des sciences et des technologies au secondaire dans le contexte des réformes par compétences(p. 193-245). Québec: Presses de l'Université du Québec.
Chalmel, L. (2007). Pour une épistémologie de l'histoire des idées pédagogiques.Penser l'éducation. (hors-série), 193-201.
Houssaye, J. (1997). Spécificités et dénégation de la pédagogie.Revue française de pédagogie, 120, 83-97.