Travaux hebdomadaires

Pour le 21 janvier: --- Excellent travail! Merci du lien! ---

Un projet intégrateur

Un projet intégrateur est une formule pédagogique qui a pour but d'exploiter les divers talents ou aptitudes des élèves en les faisant travailler sur plusieurs domaines et avec des outils différents. Le projet permet de réaliser plusieurs tâches différentes, de laisser une grande place à l'apprentissage.C'est en quelque sorte un moyen d'ouvrir les élèves à différents mondes et de les familiariser à plusieurs méthodes et de les faire travailler ensemble.

Points forts et points faibles

- le journal de classe:

Un point fort est que le journal permet aux élèves de sortir de l'abstraction de leur apprentissage. Le journal a un but précis, la publication. Alors, ils pourront mettre en pratique leurs savoirs dans un but précis, pour une réalisation concrète.

Un autre point fort: dans ce projet, la participation de tous est essentielle. Aussi, tous les élèves font une réalisation ensemble. C'est vraiment un projet de groupe. C'est aussi tout un apprentissage que de réaliser un projet avec les autres.

Autre point fort du journal de classe : la diversité des tâches qu'il fait exploiter aux élèves et des savoirs qu'il leur permet d'acquérir. Exemple, pour faire un journal de classe, les élèves auront à utiliser l'informatique (conception, montage, scanneur...), le web ( recheche), le français ( écrire et bien écrire parce qu'ils écrivent pour un public), les arts ( décorations, supports artistiques) et dépendement du sujet des articles, l'histoire, la géographie, les sciences. Donc, le journal est un projet très enrichissant pour les élèves.

Mais il y a un pendant négatif à ce point fort. La multiplicité des tâches rend la canalisation des apprentissages par l'enseignant plus difficile. La tâche de l'enseignant sera considérable puisqu'il doit guider ses élèves dans maints divers domaines.

De plus, cet exercice exige beaucoup de rigueur et les élèves n'en sont peut-être pas encore capable.

Les élèves auront tendance à miser plus sur la forme extérieure du journal que sur le fond.

- le site Web

Apprendre à faire un site Web est un apprentissage utile et pratique pour la vie future des élèves.

C'est aussi un bon moyen de développer de la méthodologie (plan, montage, création).

C'est aussi un exercice créatif intéressant pour des jeunes esprits. Ils doivent concevoir, imaginer,créer tout en respectant les limites établies. Ils produisent quelque chose qu'ils peuvent ensuite montrer.

Et c'est là aussi un point faible pour l'enseignant qui doit être capable de laisser les jeunes libres tout en ayant un certain contrôle sur la situation. Certains enseignants se sentiront et peut-être avec raison dépassés. Il faut sans doute que l'autorité de l'enseignant soit déjà bien établie.

Un autre point faible est la mulititude des options offertes. Chaque élève voudra faire ce qu'il veut, voudra faire figurer telle ou telle option. Il faudra décider.

Le temps est aussi un problème parce créer un site Web avec ses élèves c'est consacrer beaucoup de son temps et beuacoup de leur temps. C'est aussi très exigeant pour l'ensiegnant qui doit en connaître pas mal plus que ses élèves.

- le rallye virtuel

Tout d'abord, le temps accordé à ce projet apparaît comme un point faible. L'élaboration des questionnaires, de la feuille de route, les techniques diversifiés pour utiliser les liens demande beaucoup de temps. Et le projet est très vite réaliser.

Les élèves se souviendront-ils de ce sur quoi ils ont passé que peu de temps en classe?

L'organisation matérielle peut aussi poser problème puisque ce projet se réalise en équipe. Cela peut aussi créer des conflits.

Mais, l'aspect de jeu ne peut que motiver les élèves et sans doute qu'ils se donneront à fond. Ils ont devant eux un défi et ils sont enthousiastes. La compétition, à ce degré est un moyen utile d'apprendre et de bien apprendre.

L'enseignant à un contrôle sur le thème, sur les sites à visiter. Il n'y a pas de crainte à avoir à ce sujet.

Le fait qu'il y est des obstacles est aussi formateur et permet aux élèves de réfléchir et de penser en plus de s'amuser.

- L'exposition

Ce projet demande beaucoup de rigueur dans la planification et dans l'organisation temporelle. La date d'échéance doit être respectée. Aussi le calendrier doit être suivi à la lettre. L'enseignant doit être prêt à toutes éventualités. Il est responsable du travail de sa classe.

Le budget apparaît comme un point faible du projet. Il faut une salle, il faut du matériel, il faut de la publicité.

Les appareils d'aménagements et tout ce qu'il faut au point de vue animation doivent être prévues et bien installés. Ce n'est pas un petit projet!

Mais ce projet a quelque chose de particulier. Il est déterminé dans le temps. Il aura lieu à un moment donné et sera l'aboutissement du travail des jeunes montré aux parents et spectateurs. Ce projet est donc revalorisant et enthousiasment!

Ce projet, bien qu'il utilise les TIC, sort de l'ordinateur pour être fait dans la réalité concrète. Les gens vont pouvoir le voir. Il sera là dans la salle. Oj pourra le voir, le toucher, l'entendre. Il sort d'internet. IL est concret. Et c'est énorme pour les jeunes.

Ce projet demande beaucoup de créativité, d'agencement entre thème, couleurs, musiques, animation. Il touche l'art, l'esthétisme. Et, de ce point de vue, apporte beaucoup aux jeunes.

- la correspondance

Ce projet est très enrichissant pour les élèves. Il les ouvre à d'autres cultures, mentalités, d,autres occupations de jeunes du même âge.

Il peut permettre aussi la construction de belles amitiés. Les jeunes ont le même âge.Ils sont aux mêmes niveaux. Ce projet permet aussi la décentralisation.

Dans un cadre intéressant et motivant, cette activité permet la mise en pratique de la langue écrite.

Par contre, ce projet demande de la persévérance et de la constance. Les correspondants, timides au départ, apprennent à ce connaître. Mais auront-ils toujours quelque chose à se dire? Ils ne se sont jamais vus, ils n'ont peut-être pas les mêmes référents.

Bien que l'enseignant soit responsable de cette activité, il ne peut pas la contrôler entièrement.Il doit être vigilant tout en gardant sa souplesse.

La planification du temps peut poser problème. Elle doit être bien déterminée et tout le monde doit s'y conformer.