Travaux hebdomadaires de David Trépanier

Semaine 1 - 14 janvier 2008

√Créer page wiki personnelle.
√Lecture Web 1.0: Integration.qc.ca.
√Compréhension de ce qu'est un projet intégrateur .
√3 points forts et trois points faibles vis-à-vis de chacun des 5 projets proposés.

√lecture Web 2.0 : 6 cultures internet
√lecture « Révolution Web 2.0 » pp 4-14 (inclusive)
√analyse de la carte réseau « Orientez-vous sur le Web 2.0 » (équivalent de la page 92) dans le magazine Révolution Web 2.0
√exploration de sites liés aux wikis EnvironnementsNumeriquesTEN

√lectures (2) - fracture numérique 1, fracture numérique 2
√lecture – partager (président d'AQUOPS : Les_tic_monde_partager.pdf)
√analyse de la carte « Étudiez la structure mondiale du Réseau » (équivalent de page 93) dans le magazine Révolution Web 2.0
Recherche et élaboration de portails en éducation et des sites pédagogiques liés à votre discipline (ceci fera partie du rubrique « ressources » de votre projet « Intégration Web 2.0 »)

√lecture – Qu’est-ce qu’un logiciel?
√lecture - Qu-est-ce que c'est un logiciel libre?
√lecture - « Révolution Web 2.0 » pp 15 Vivre la culture libre!
Le logiciel libre en éducation (facultatif)
Début d'élaboration de votre projet « Intégration Web 2.0 » (sujet, buts pédagogiques)
Continuation de la recherche et de l'élaboration de portails en éducation et des sites pédagogiques liés à votre discipline (ceci fera partie du rubrique « ressources » de votre projet « Intégration Web 2.0 »)

* Licence GNU Public licence (GPL ou Copyleft), Creative Commons (CC)

Les licences Creative Commons dans le paysage éducatif de l’édition (facultatif) http://www.framasoft.net/article4399.html
lecture – « Révolution Web 2.0 » pp 21 & 22
carte réseau : synthèse du cours à date.
Textes à consulter 1 (précisions à venir)

SEMAINE DE LECTURE

* lecture - Enseigner avec des bloques

Qualité de la langue : un credo
Élaboration de votre bloque
exploration de sites liés aux blogues EnvironnementsNumeriquesTEN == Semaine 9 - 10 mars 2008 ==
lecture - Modes de communication et fonctions de travail collectif Vous êtes responsables de l'information des volets MODES MULTIDIRECTIONNELS, MODES UNIDIRECTIONNELS et FONCTIONS DE TRAVAIL COLLECTIF
lecture - L'autorité cognitive

Continuer travail (portails en éducation et sites pédagogiques) - partie « ressources » du projet.
Projet final « Intégration Web 2.0 » à remettre le 25 avril