Les travaux Ten1903 Hiver 12

Travail 1: Votre réseau d'apprentissage personnel-professionnel (30%)

Remise dans la semaine du 16 avril (individuel) Ce travail comporte deux parties : Le travail de curation et la Réflexion par rapport à Pearltrees.

Un travail de curation (20%)

Le but de ce travail de CuraTion est de créer un réseau d'apprentissage personnel-professionnel (Personal Learning Network - "PLN"). En plus des recherches qui vous seront demandées dans les devoirs, vous devrez trouver d'autres ressources que vous perlerez également pour ce travail. Toutefois, j'aimerais que ces ressources respectent les thématiques suivantes (et par le fait même, que vous les classiez dans des Pearltrees qui porteront le nom des thématiques):

• les applications web 2.0 (vous avez le choix!)

• les concepts/enjeux liés aux TICs (Ex: fracture numérique / qualité de la langue / public-privé / éducation aux médias / etc.).

• comment aider les jeunes à critiquer l'information sur le web

• comment aider les jeunes à se protéger sur le web

• des manières d'utiliser/appliquer les TIC dans votre domaine d'enseignement (pourrait être, par exemple, des sites qui présentent/expliquent des exemples concrets d'utilisation en classe ou dans leur vie professionnelle).

• les associations/groupes/organisations/enseignants pédagogiques qui s'intéressent aux TICs.

Mes exigences:

• Avoir créé les Pearltrees ci-dessus (5%)
• Pour chaque Pearltree, inclure 5 perles qui répondent bien à la thématique donc, au total, 30 perles (0.25% pour la pertinence de la perle par rapport au thème)
• Pour chaque perle, vous devez commenter la raison du choix de cette perle et/ou un élément vraiment intéressant qui pourrait la distinguer des autres ressources (0.25% pour la pertinence du commentaire de chaque perle).

• Placez le lien vers votre compte Pearltrees dans votre page wiki. Autrement, je n'aurai jamais accès à votre travail.

Une réflexion par rapport à Pearltrees (10%)

Pour compléter ce premier travail, il nous parait important que vous ayez un regard critique par rapport à l'utilisation d'un outil tel Pearltrees (ce serait le cas pour tous les outils que vous utiliserez dans votre pratique d'enseignement).

Où écrire vos réflexions

1. Créez un Google doc

2. Nommez-le RéflexionPearltrees+groupe+votre nom wiki

3. Partagez le document avec HélèneDufour (helene.dufour (AT) fse (dot) ulaval (dot) ca) et RenéeFountain (renee.fountain (AT) fse (dot) ulaval (dot) ca) et invitez-nous à avoir accès (en lecture ET écriture) à ce document. (Modifiez les permissions)

Que faudra-t-il écrire à propos de votre expérience avec Pearltrees

1. CHAQUE semaine (jusqu'à l'examen du cours) je m'attends à ce que vous écriviez toutes vos impressions/critiques/ de l'application Web2 PearlTrees. Afin de vous aider à réfléchir sur cette application et son intégration dans notre cours, voici quelques questions à vous poser. Bien sûr, vous pouvez réfléchir à votre guise. Une chose est importante pour le cours, c'est d'essayer d'expliquer le plus en détail vos réactions. Merci, en avance, de vos efforts. Vos efforts aideront tous les autres qui suivront dans le cours à mieux saisir et évaluer PearlTrees. Alors, il faut essayer d'apprécier (si possible) ET de critiquer vos expériences avec PearlTrees. Si vous avez des suggestions pour améliorer Pearltrees (pour un usage personnel et/ou une intégration en éducation) vos idées seront très, TRÈS appréciées ! (Sachez que j'enverrai vos suggestions aux développeurs de PearlTrees à la fin du cours. )

Quelques questions afin de stimuler vos réflexions par rapport à Pearltrees

• PearlTrees, vous aide-t-il à sauvegarder et organiser vos recherches : quels sont les aspects positifs ET négatifs à créer une base de données visuelles de vos recherches.

• Avez-vous des problèmes à travailler/comprendre Pearltrees ? Si oui, lesquels ? Ces problèmes, durent-ils ou sont-ils plutôt temporaires, voire se résoudront- ils facilement (avec un peu d'effort) ou posent-ils problème tout le long du cours ?

• PearlTrees, vous aide-t-il à profiter des recherches « perles » des autres. Si oui, comment ? Si non, pourquoi pas ?

• Avez-vous tendance plus à prendre des perles aux autres qu'en créer? Si oui, quelles sont vos raisons pour ceci ? (Il n'y a pas de jugement, on veut comprendre le partage et le non-partage c'est tout!)
• Les autres, profitent-ils de vos perles ? Comment sentez-vous quand le monde prend une de vos perles ?
• Votre niveau de partage, change-t-il dans le temps ? Est-ce plus facile au début ?
• Avez-vous eu de bonnes ou de mauvaises expériences à partager (ou ne pas partager) dans Pearltrees.

• Avez-vous d'autres espaces où vous faites la « CuRation » de vos recherches ? Si oui, où les faites-vous et comment comparent-ils ces espaces de CuRation numériques ?

• Avoir accès aux perles des étudiants dans le cours, cet accès aide et/ou nuit à vos propres apprentissages ? Comment ?
• Avoir accès aux perles des étudiants dans le cours, cet accès aide et/ou nuit à vos propres habitudes (cet accès vous rend plus apte à rechercher ou à devenir moins actifs)? Expliquez vos réponses le plus possible S.V.P.

• Avez-vous "rencontré" d'autres personnes dans PearlTrees (les personnes non pas dans notre cours) dont vous trouvez les perles intéressantes ? Est-ce que vous avez fait équipe avec ces personnes ? Est-ce qu'ils vous ont accepté à faire partie de leur équipe ? Si oui, faire partie de cette équipe vous apporte quoi ? Autrement dit, comment est-ce que faire partie d'une équipe vous aide (et/ou vous nuit) ?

• Ajoutez vos propres questions ici afin de stimuler une réflexion plus en profondeur pour et par tout le monde du cours : allons plus loin ensemble !

Mes exigences:

• Je ne vous note pas sur "si vous avez aimé ou non Pealrtrees". Je veux simplement un texte honnête et qui démontre que vous avez fait la réflexion.
• Je corrigerai directement dans votre Google Doc. Vous n'avez donc pas à me l'envoyer. À noter toutefois que je corrigerai vos Google Doc à partir du 18 avril. Il ne sera donc plus possible à ce moment de modifier votre travail.

Travail 2: Recherche professionnalisante (20%)

Remise dans la semaine du 16 avril (À noter que vous devez choisir UN SEUL des projets suivants.)

Une recherche de votre choix (équipe ou individuel

Cette recherche peut être conceptuelle (approfondir un concept, une application, une intégration, un modèle ou une théorie liés aux TICs), ou empirique (élaborer un problème puis l'explorer en faisant une collecte de données et les analyser). Simplement utiliser les TIC ne sera pas suffisant. Nous aimerions que votre projet puisse refléter une certaine réflexion par rapport aux TICs et à l'éducation. Pour plus d'idées et pour connaître les sujets actuellement choisis par vos pairs, consultez ce Google Doc IMPORTANT Il faut discuter de votre projet avec HeleneDufour et en avoir une approbation AVANT de le commencer. Cette recherche sera publiée selon la LicenCes de votre choix.

OU

Participer à un projet de recherche (individuel)

Travailler avec HeleneDufour à faire une enquête concernant l'expérience des WiKis dans les deux cohortes du cours. Votre travail sera de participer à une entrevue en petit groupe (une discussion ensemble) et ensuite, de créer un petit questionnaire qui sera distribué à vos pairs.

Travail 3: Les efforts (15%)

Remise la semaine du 16 avril (individuel)

1re étape : Un Google Doc pour garder des traces (pas noté mais obligatoire)

Ce document vous servira à prendre des notes, tout au long de la session pour garder des traces de tous vos efforts (voir dans la section suivante ce qu'il faudra y noter).

1. Créez un Google doc

2. Nommez-le MesEfforts+jour du cours+NomWiki

3. Partagez votre document avec moi ( helene.dufour@fse.ulaval.ca) et invitez-moi à avoir accès (en lecture ET écriture) à ce document. (Pour cela, vous devrez modifier les permissions tel qu'expliqué au cours).

Que faudra-t-il noter comme effort ?

Tout le long du cours, notez TOUS LES EFFORTS que vous faites concernant le cours, par exemple

• les questions que vous posez en classe
• vos réflexions
• les notes que vous avez prises en cours ou hors cours
• votre compréhension de lectures ou des invités
• vos contributions aux pages wikis
• vos questionnements par rapport aux TIC en général
• si vous avez aidé les autres à comprendre un concept ou un logiciel ou une application Web 2.0
• etc...

Autrement dit, il faut noter tout ce qui démontre vos efforts (même un effort à rechercher un sujet qui n'a pas porté fruit)

• Conseil: il faut noter vos efforts TOUT LE TEMPS, car vous allez vite oublier ce que vous avez fait comme effort !

Ce qui COMPTE pour votre note

À la fin du cours, vous aurez à m'écrire un court texte (1 page maximum texte donc environ 450-500 mots ) qui indique :

• 1) la note que vous vous attribuez (SUR 15%); et
• 2) votre justification (basée sur les exemples que vous avez notés tout le long de la session dans votre Google Doc) de cette attribution de note. IMPORTANT: cette justification sera TRÈS difficile, voire impossible, si vous ne prenez pas de notes tout le temps ! On oublie vite !

Comment remettre votre travail?

• Il faut m'envoyer votre texte DANS un courriel (donc pas un fichier .doc ... je le veux directement dans le courriel) helene.dufour@fse.ulaval.ca avec CE TITRE : Évaluation de mes efforts TEN1903- section lundi (ou mardi). ATTENTION : Les courriels qui n'ont pas ce titre ne seront pas acceptés.

• Dans ce courriel, il faut inclure :

  • 1) Votre nom, votre NomWiki et un lien vers votre page wiki personnelle

  • 2) Votre section du cours (lundi ou mardi)
  • 3) Le lien vers Votre Google doc PRIVÉ. Assurez-vous que vous m'avez DÉJÀ donné la permission d'y avoir accès.
  • 4) La note que vous vous attribuez

  • 5) Le texte qui explique brièvement pourquoi vous pensez mériter cette note. IL FAUT que cette explication soit dans le courriel même et NON PAS en PIÈCE JOINTE !

• La date à envoyer ce courriel au plus tard avant le 16 avril 2012.

• S.V.P. Prenez l'habitude de VOUS envoyer une copie des courriels que vous envoyez aux profs. De cette manière, vous aurez une preuve-trace que le travail a été fait ET a été envoyé

• Si vous n'avez pas de courriel de réception de ma part après quelques jours, envoyez-moi un courriel pour savoir si j'ai reçu votre travail. C'est VOTRE responsabilité d'assurer que le travail ait été remis et reçu.

Travail 4: Les présentations éclair (10%)

Remise la semaine du 9 avril (individuel)

Partie 1: La présentation

Cette présentation vaut pour 5%.

• À un moment ou un autre de la session, vous aurez à faire une présentation (tout au plus 2 minutes) pour présenter une trouvaille sur le Web qui porte sur les TIC et l'éducation et qui pourrait intéresser vos pairs (nouvelles de l'actualité, applications, projet TIC, etc). Il y aura des présentations chaque semaine à partir de la 4e semaine et les étudiants présentateurs seront sélectionnés, à la pige, la journée même.

  • Les points à préciser pour votre présentation (ainsi que pour votre court résumé):
    • Le NOM de la nouvelle / de l'application / du projet, etc.
    • L'AUTEUR
    • Une brève DESCRIPTION
    • POURQUOI ce choix
    • PERTINENCE en enseignement / éducation
    • Son UTILISATION possible dans votre pratique professionnelle

Partie 2: le résumé

• Ce petit résumé compte pour 5%.

• Par la suite, vous aurez à publier un cours résumé des points que vous aurez abordés lors de votre présentation.

  • Vous ouvrirez donc une nouvelle page Wiki (PresentationEclaire+VotreNomWiki).

  • Présentez simplement un peu plus en détails les points demandés pour la présentation (voir Partie 1 du travail).
    • SVP, si vous mentionnez des idées ou des concepts déjà documentés dans le wiki, n'oubliez pas d'y ajouter les liens!

  • Insérez le lien vers cette page à partir de votre page personnelle. Pour la noter, j'aurai besoin d'avoir accès à cette page donc si je ne retrouve pas le lien, je ne pourrai pas vous noter.

Travail 5: L'examen final (25%)

Aura lieu la semaine du 16 avril (individuel)

• Examen à choix multiples et réponses courtes