Excellent!

Travail #1

Qu’est-ce qu’un projet intégrateur?

Un projet intégrateur est, d’abord et avant tout, une pratique qui se fait en classe, soit collectivement ou en petits groupes. Il a pour but d’intégrer des apprentissages différents et ce dans un même cours. C’est un projet qui organise un ensemble de tâches d’apprentissage dans le but d’atteindre un objectif bien défini et utile dans la vie de tous les jours. C’est un outil qui permet de choisir, d’organiser et de donner du sens à de multiples tâches. Les projets intégrateurs aident principalement à développer la communication des élèves ainsi que leur habileté à utiliser les technologies de l’information. Ces projets permettent l’intégration et le développement des compétences transversales et disciplinaires. Finalement, les projets intégrateurs sont motivants pour les élèves puisqu’ils touchent leurs intérêts et leur donne le goût d’en connaître d’avantage sur différents sujets.

Le journal de classe

Points forts

• C’est un programme de communication, donc il aide aux élèves à développer leurs compétences langagières.

• C’est une source de motivation pour les élèves puisqu’il permet de coopérer, d’obtenir un produit final et de se sentir impliqués, puisque c’est un travail à la chaîne.

• Le journal de classe a l’avantage d’intéresser autant les lecteurs que ceux qui rédigent les textes. En effet, le lecteur lira la partie du journal qui lui semble intéressante tandis que l’élève qui écrit un article a la chance d’écrire sur un sujet qui le passionne et non sur un sujet qui lui est imposé.

Points faibles

• Les élèves doivent respecter les conventions journalistiques ce qui n’est pas évident pour eux puisqu’ils ne les connaissent pas toutes. A titre d’exemple, nous même n’avons jamais appris ce que sont ces conventions ni au secondaire ni à un niveau supérieur.

• Parfois la rédaction du journal doit se réaliser hors des heures cours prévues à l’horaire. Ainsi, les élèves qui sont impliqués dans le projet et qui y accordent beaucoup de temps vont consacrer moins d’énergie à l’étude et aux travaux de leurs autres cours.

• L’article propose de faire des concours pour choisir soit un article, soit le titre du journal etc. et de faire un choix de groupe par la suite. Pour un élèves peu créatif, ces concours ne seront pas valorisants, car il ne gagnera peut-être jamais et n’aura plus envi de participer à ce projet.

Le site Web scolaire

Points forts

• Le site permet aux élèves de mieux se connaître entre eux en plus de se faire connaître par ceux qui visitent le site. Cela permet donc aux élèves d’avoir des discussions avec les gens qui ont les mêmes intérêts qu’eux.

• Les élèves devront suivre l’actualité pour pouvoir mettre leur site à jour. D’un autre côté, ceux qui visitent le site auront des nouvelles sur les sujets abordés sur le site.

• La réalisation d’un site Web permet de développer les compétences transversales suivantes : mettre en œuvre sa pensée créatrice, exploiter les TIC, coopérer et communiquer de façon appropriée.

Points faibles

• Le site peut être visionné par la population entière, donc si les élèves ne font pas le travail demandé sérieusement, ce qui se retrouve sur le site sera associé à l’école lui donnant ainsi une mauvaise réputation.

• En plus des nombreuses heures que consacre l’enseignant à son métier et à ses élèves il devra s’assurer de la qualité de l’information qui est véhiculée sur ce site par les élèves. Il devra aussi discuter de son projet avec la direction de l’école pour avoir son appui. Finalement, il devra être à l’affût des dernières technologies pour pouvoir répondre aux questions de ses élèves. Donc ce projet demande beaucoup de temps à l’enseignant.

• Le site Web scolaire doit être constamment mis à jour, ce qui demande du temps aux élèves même une fois le site construit.

Le rallye virtuel

Points forts

• Le rallye virtuel développe la débrouillardise de l’élève, puisque ce dernier aura à trouver des réponses aux questions posées en naviguant sur internet. De plus, cela lui aidera à développer l’aptitude à repérer les informations importantes dans ses lectures.

• Un tel rallye permet aux jeunes de découvrir des notions moins pertinentes à ses yeux d’une façon qui stimule son intérêt.

• Tous les enseignants pourraient créer ce genre de rallye puisque la plupart des sujets peuvent être abordés.

Points faibles

• L’enseignant doit vérifier le contenue de chacune des pages Web visitées par les élèves lors du rallye pour s’assurer que les informations soient pertinentes.

• Certains élèves peuvent tricher lors du rallye, ceux qui ont de la facilité en informatique pourraient trouver le moyen de s’envoyer les réponses.

• Une limite de temps est imposée lors du rallye virtuel. Comme certains élèves sont moins rapides pour naviguer sur Internet, ils ne pourront pas tous compléter le rallye parfaitement. Donc, si un travail doit être fait en lien avec ce qu’ils ont appris lors du rallye, ces élèves seront désavantagées par rapport aux autres.

L'exposition

Points forts

• L’exposition permet aux élèves de parler de leurs connaissances, de leurs intérêts aux autres élèves ainsi qu’aux visiteurs et cela développe leur capacité à s’exprimer en public.

• Les élèves se doivent de bien maîtriser leur sujet de recherche, puisque les visiteurs leur poseront probablement plusieurs questions. Les élèves devront donc être bien préparés et bien renseignés.

• Dans une exposition, chaque élève est impliqué, puisque chacun doit réaliser une tâche qui lui est attribuée. Ainsi, il se responsabilise et se sent important au sein du projet.

Points faibles

• Comme il peut s’avérer couteux de faire de telles expositions les élèves devront prévoir certains moyens de financement, ce qui peut être désagréable.

• Il peut arriver qu’un élève ou une équipe entière néglige les apprentissages de base qu’ils devraient faire en consacrant trop de temps au produit final qu’est l’exposition.

• Ce ne sont pas tous les élèves qui auront la même motivation à travailler sur l’exposition puisque comme proposé, une thématique principale doit être choisie. Cette thématique ne passionnera pas tous les élèves au même degré.

La correspondance scolaire

Points forts

• Grâce à la correspondance avec d’autres écoles, les élèves pourront connaître de nouvelles personnes et s’ouvrir à leurs cultures.

• L’enseignant n’a pas à se préoccuper de l’utilisation des ressources technologiques puisqu’elles sont minimales. De plus, les connaissances requises en informatiques sont peu nombreuses pour réussir le projet ce qui facilite la tâche de l’enseignant et des élèves.

• La correspondance est accessible à tous les élèves même s’ils n’ont pas accès à Internet à la maison. Puisque l’activité se déroule à l’école, tous peuvent y participer.

Points faibles

• Lors d’un échange électronique, les élèves peuvent s’envoyer des obscénités ou d’autres documents illicites. Là n’est pas le but d’un apprentissage.

• L’enseignant se doit d’exercer un certain contrôle sur les échanges des jeunes ou sur ce qu’ils s’envoient en lisant la plupart des courriels. Par contre, il ne pourra pas tous les lire, car cela est une tâche beaucoup trop lourde.

• L’enseignant n’a aucun contrôle sur ce qui ce déroule à l’extérieur des heures de classe. Donc, si un problème survient, c’est l’école qui devra le régler.

Travail fait avec Cynthia Paquet.