Le Projet intégrateur

Qu'est-ce qu'un projet intégrateur? Pour moi, ce type de projet en est un ou les élèves et le professeur travaillent de paire pour construire un travail sur l'ordinateur ou sur l'internet un travail qui correspond un peu à chacun d'entre eux. Les élèves utilisent toutes leurs ressources pour intégrer dans ce projet des liens utiles. Ces projets les amènent à lire, explorer et chercher sur l'internet différentes façon de faire pour construire des sites fonctionnel et bien monté. Il existe cinq différents types de projets intégrateur ceux-ci sont : le journal de classe, le site web scolaire, le rallye virtuel, l’exposition et la correspondance scolaire. Ils ont tous des points forts et des points faibles.

Points forts et points faibles

En ce qui concerne le journal de classe, plusieurs points forts ressortent. En effet, faire un journal de classe permet un travail coopératif entre les différents étudiants. Les étudiants doivent prendre un nombre élevé de décisions concernant ce qu'il y aura à l'intérieur. Ceci implique un travail personnel important. Le journal de classe, a en effet été mentionné comme un travail coopératif dans lequel les étudiants doivent s'investir énormément. L'un des points faibles de ce type de projet intégrateur est que le nombre de décisions que les élèves doivent prendre est très élevé. Ils doivent prendre en considération trop de choses importantes pour que ce soit le meilleur type de projet intégrateur.

Par la suite, nous arrivons avec le site web scolaire. L’un des points forts du site web scolaire est la prise de décision nécessité par les élèves et les professeurs. Il intègre aussi le français comme matière principale. Les élèves doivent fournir un bon niveau de français pour pouvoir mettre des choses sur le web. Après avoir complété ce site, ils sont fier d’eux-mêmes car celui-ci à été un travail ou ils ont dû toucher à tous les domaines de la création d’un site et ce, en travail coopératif. Ils ont aussi dû trouver des informations sur ce qui les intéresse vraiment et par la suite mettre ses informations organisées sous forme de texte cohérent sur internet. L’évaluation est aussi basée sur quelques compétences qu’utilise les élèves.

Conçu à ce moment seulement pour les élèves du deuxième cycle du primaire, ceci pourrait être un point faible du site web. Par la suite, nous pouvons aussi affirmer qu’un autre point faible pourrait être la nécessité d’avoir une classe avec l’internet ce qui n’est pas encore acquis dans toutes les écoles. De plus le professeur doit avoir une très bonne base d’informatique pour pouvoir mettre leurs projets à terme. Les professeurs n’ont pas tous les connaissances ni les logiciels requis pour faire ce travail.

Le rallye virtuel est le troisième projet intégrateur pouvant être utilisé dans les salles de classe. Le premier point fort que je peux sortir du rallye virtuel est le bienfait qu’amène ceci aux élèves. Il leur permet de naviguer plus facilement sur internet. Ils amènent les élèves à suivre à la ligne les règles qu’on lui fournit. Tout en faisant ce rallye les élèves peuvent s’amuser car il est au départ un jeu. Ce rallye est facilement réalisable pour les enseignants. Tu peux faire le rallye virtuel que tu veux par rapport à la matière scolaire voulue. Il faut avoir recours à des sites officiel le plus souvent possible.

Les points faibles. Il est encore nécessaire pour faire le rallye virtuel qu’il y est un accès à internet. Par contre, l’enseignant peut fournir les informations en version imprimable. La charge de travail pour l’enseignant est surtout au niveau de la feuille de route qu’il devra fournir à ses élèves, en soi, se sont les directives.

Le quatrième projet intégrateur est l’exposition. Ce projet en est encore un dont les élèves pourront être fiers, qui se fait en coopération avec les autres et qui est une chaîne intégrée de production. Les élèves ont aussi à prendre une quantité de décisions importantes. Les élèves et l’enseignant choisissent par eux-même ce à quoi se rapportera cette exposition. Il la monte comme une vraie exposition. Ils peuvent mettre de l’animation et faire que ce soit esthétique.

Par contre, cette exposition présente certaines contraintes telles que la date, la durée, la salle, le mobilier ainsi que le budget. Il faudra donc que les élèves se trouvent des moyens de financement efficace. Ce travail s’échelonne sur une période indéterminée qui peut parfois être très longue. Il demande aussi la présence constante des élèves. Il faut aussi assurer la sécurité.

Le dernier projet intégrateur est la correspondance scolaire. Il permet aux élèves de rencontrer par le biais de l’informatique d’autres personnes de cultures différentes avec lesquels ils peuvent nouer des amitiés au fil du temps. Cette correspondance peut aussi se faire dans une langue autre que le français, telle que l’anglais et ce serait une façon d’améliorer la qualité de l’anglais des élèves. Il faut que le clavardage soit efficace et dans le cadre d’un apprentissage scolaire quelconque. Ce type de projet assimile beaucoup de projets intéressant tel que la vidéo conférence ou encore le babillards et les newsgroups. Il est aussi un travail collectif et multilatéral.

Il faut l’internet dans la classe. Il faut que les élèves comprennent comment fonctionne une adresse de courrier électronique. L’un des autres points faibles de ce clavardage est la tendance des jeunes à utiliser des mots abrégés dans leurs communications. Pour que ce soit efficace, ils se doivent d’utiliser une français correct. Il faut que le clavardage soit utilisé dans un contexte public et non privée. Il peut être difficile de trouver une classe de francophones ou d’anglophones dans le monde qui veut participer à cet échange avec votre classe. Plusieurs sujets peuvent être matière à discorde entre les deux enseignants qui opèrent cette correspondance. La durée et ce pour quoi ils font cette correspondance est peut être différente d’un enseignant à l’autre.